dimecres, 2 de maig del 2012


PROJECTE DE MILLORA DES MUSSOL

El projecte de millora que hem de fer a Es Mussol, és un projecte de centre. Es tracta d’elaborar un catàleg sobre els espais i els materials de joc que trobem a l’escola per tal de tenir un ampli ventall de propostes riques amb materials més naturals i que ofereixen més possibilitats de joc i aprenentatges més enriquidors per al seu desenvolupament.

El projecte sorgeix arrel d’un curs de formació que fa dos anys que fan tot l’equip docent i de la necessitat que té l’equip docent de:
-       Agilitzar la programació setmanal tot compartint amb la resta de professionals propostes d’espais i materials;
-       D’anar totes amb una mateixa línia educativa, tant si es tracta de mestres de nova incorporació com no.

La línia que es vol seguir és anar eliminant cada vegada més aquelles juguetes de plàstic, que tenen una sola funció, que no estimulen gens la creativitat i no deixen que aparegui la resolució de conflictes, per materials més neutres i on els aprenentatges puguin ser majors. Ja que com tots sabem, S’APRÈN JUGANT.

Per tant, el nostre paper com a practicants, és fer aquest catàleg i que aquest sigui funcional, pràctic i sobretot que serveixi a tot l’equip docent. 

dimarts, 1 de maig del 2012


REVISIÓ DEL MEU CONTRACTE D’APRENENTATGE

Després de tornar a rellegir el contracte d’aprenentatge que vaig fer al principi d’aquest període, crec que he assolit els objectius que em plantejava inicialment.

-       Obrir-me cap als infants i cap a la tutora.
Dia a dia m’he anat mostrant tal i com soc i ara ja hi ha una confiança plena amb els infants i la tutora. Passar dos mesos amb ells m’ha permés obrir-me si o si i establir un bon vincle.
-       Sentir-me més segura de mi mateixa i de la meva manera de fer les coses.
Em sento molt més segura a l’hora de fer les coses, però tot i així, crec que estar baix la supervisió de la tutora del grup sempre et fa dubtar una mica sobre si allò que fas serà del seu gust o estarà bé segons la seves maneres de fer i pensar.
-       Atendre les necessitats dels alumnes, identificar-les i actuar consequentment.
He aprés a coneixer tots i cadascun dels infants i esper donar-lis allò que necessiten en cada moment per tal que es sentin a gust amb jo. Crec que també he aconseguit aquest objectiu.
-       Millorar la comunicació amb la resta de mestres de l’escola; tot participant als claustres i a altres reunions.
He millorat la comunicació amb la resta de mestres perquè ja hi ha més confiança. Tot i això, però, a les reunions em mantenc una mica al marge ja que no vull adoptar un rol que no em pertoca com a practicant. Ara bé, això no significa que no pugui dir la meva en algunes ocasions.
Evidentment, si ara tornés a fer aquest contracte els objectius serien diferents i més específics. Però aquesta activitat m’ha servit per adonar-me de tot el que he aprés durant aquests dos mesos, ja que tot i que semblin uns objectius senzills a priori, crec que s’han d’aprendre i no deixar de banda en cap moment.

VALORACIÓ DE LES PRÀCTIQUES

Falta just un mes per a acabar les practiques, sembla que era ahir que estava nerviosa per saber com seria aquesta nova experiència i que mil preguntes m’inundaven el cap... aquest mes que queda, ben segur que passarà volant com ho ha fet fins ara.
La meva valoració de les pràctiques és molt positiva; dia a dia estic aprenent coses noves que segur que m’ajudaran a ser una bona mestra.

Des del principi crec que l’escola es va obrir cap a nosaltres i ens va acollir molt bé i això ja va permetre que ens sentíssim com a mestres allà dins. Aquest és un aspecte del qual hem parlat molt amb na Mercè (companya de pràctiques) i sempre arribem a la conclusió que no podríem haver triat millor centre per a dur a terme aquesta experiència.

Amb els infants hi ha molt bona relació, dia a dia m’ensenyen coses noves i em mostren a mirar la vida amb ulls d’infant. Que molt que podem aprendre d’ells! M’acepten en el seu dia a l’escola i em veuen com una més. Tot i això, crec que tenen molt clar qui és la seva mestra (referent) i a jo em veuen com una mestra de suport, per exemple. A part d’això, dia a dia em mostren el seu afecte amb besades i abraçades i això omple moltíssim!

Amb na Sili, la meva tutora, hi ha molt bona relació, compartir 6 hores diàries ha fet que a poc a poc ens anem coneixent i ens anem agafant carinyo. A més, crec que he aprés moltíssim d’ella i de la seva experiència com a mestra. No em puc queixar gens! Per això intent aprofitar cada moment i guardar-me tot allò que m’explica per a colque dia ho pugui posar en pràctica.

Tal i com havia imaginat, entrar en contacte amb l’escola, l’equip docent i sobretot els infants, ha estat una experiència amable, gratificant i enriquidora!